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江苏经济报头版头条发表单强院长人物专访:打造灰领的“西点军校”

halker 2012-03-12 学院资讯 0 评论

打造灰领的“西点军校”

———解读IVT用“知本”嫁接“资本”的办学模式      

      作为学者,他是苏州大学历史学、北京大学管理学双博士,曾经的苏州大学教学“三剑客”之一;

  作为校长,他游走在教学、研究与经营之间,用“知本”引来了源源不断的“资本”。学校广场上,诺基亚、韩国SAMSUNG、美国超威等28面董事会单位旗帜迎风飘扬,组成了迄今为止中国大学中最豪华的董事会阵容。

  他,就是太阳成集团(英文简称IVT)院长单强。

  攀登“新的高度”

  单强15岁上大学,28岁获得博士学位,30岁评上高级职称,曾被授予“全国优秀教育工编辑”、“江苏省新长征突击手”。单强的治学为师之路一帆风顺,曾是学生心目中理想的导师。

  业余时间,单强酷爱登山。他特别迷恋那种向上攀登的感觉。这促使了在他36岁那年毅然走出高校,应聘来到太阳成集团任院长,开始攀登新的高度。

  IVT是新加坡前总理吴作栋于1997年提议,专门为中新合作苏州工业园区创办的一所高等职业技术学院。她以新加坡南洋理工学院为模板,是国内最早的国际合作办学机构。经过5年的筹建与初创,2002年,为了尽快把南洋理工学院先进理念本土化,学院董事会决定面向全球公开招聘院长。当单强在《人民日报》海外版上看到招聘公告后,怦然心动,报名应聘。经过几轮激烈的角逐,他在海内外众多优秀应聘者中脱颖而出。

  “也许我的视野得到了董事会的认同。”单强说,虽然自己的专业是历史学,但他的研究专长是区域经济的发展。他在面试时,谈得最多的是职业教育如何与区域经济发展相结合。事实上,虽身处高校围墙内,但他一直关心社会经济发展,积极参与社会活动。他曾担任过苏州市青联副主席,也是苏州市政协委员,这些让他有了更多的机会与社会接触。

  单强对刚刚兴起的职业教育充满信心,苏州是工业化领先的地区,随着国家工业化进程的加速,社会势必越来越需求大批训练有素的高级技术人才。他们是中国未来工业化的中坚力量,是产业现代化的生力军。

  当记者问到“你是否还留恋大学校园的清净生活”时,单强说:“只有走出书斋,你才能发现常识的力量” 。

  创立“企业型大学”

  苏州有18000家外资企业,在苏州工业园区就有1500家,绝大部分是欧美企业。通过与企业交流的深入,单强萌发了创立“企业型大学”的念头。他理想中的高职院校,应导入企业家精神,建立法人治理结构,借鉴现代企业管理方法,走校企紧密合作之路,持续不断地满足客户需求。这种“企业型大学”,是介于大学和企业之间的新型组织。认定了这一目标,单强义无反顾地带领全校师生奋勇前行,并立志成为一名“企业家型校长”。

  单强是位体育爱好者,他在苏大工作时酷爱篮球,来到园区后,他发现外企老总和高层管理者大多来自新加坡、马来西亚,他们喜欢打羽毛球。单强决定放下自己最喜爱的篮球,学习打羽毛球。不久,通过朋友的推荐,他聘请了前国手和省队退役运动员来学院任教,并组建了IVT羽毛球队,连续5年夺得园区比赛冠军。在新校园建设时,他特意规划建设了拥有16片比赛场地的羽毛球馆,园区众多外资企业都把IVT当作最佳运动健身的场所。单强“以球会友”,经常和外企老总和高层管理者切磋球艺,许多校企合作项目就是在羽毛球场上谈定的。

  身为校长,他始终把“企业的需要,大家的目标”作为行动指南。2004年,韩国SAMSUNG企业落户苏州工业园区,急需招聘一批高级技术工人。广告刊出后,招聘效果很不理想。单强得知这个消息后,很快挑选72名应届毕业生送过去,SAMSUNG人事部面试后非常满意,马上签约并送到韩国培训。从此,IVT成了SAMSUNG最值得信赖的合作伙伴。双方的合作从员工培训、设备研修到技术开发进行全方位的合作,被SAMSUNG集团评为全球最佳校企合作案例,受到中国政府的表彰。韩国教育部也派出30多名职业教育专家教授到中国考察。单强趁势邀请SAMSUNG加盟IVT学院董事会,SAMSUNG愉快地接受邀请。SAMSUNG加盟成为一种品牌效应,园区内国际著名跨国企业相继加入。至此,IVT已经邀请18家国际著名的跨国企业成为学院董事,实现了“知本”与“资本”的嫁接,成为一所新型的股份制高校。

  打造“灰领人才基地”

  在单强的印象中,有一件事对他刺激很大。新加坡前资政李光耀考察学校时,在实训室指着自己的脑袋说:“办教育重要的不是Hardware(硬件),而在这里,software(App)!” 

      李资政的告诫,让单强警醒:随着技术的进步,目前美国“蓝领”逐渐消失,在“蓝领”与“白领”之间,“灰领”正异军突起。我国正处在产业结构转型升级之中,从劳动力的整体结构来看,未来社会需要越来越多的既会动脑,又会动手的“灰领”人才。培养 “灰领”理应是高职院校的办学方向。

  IVT规定学生在校内必须穿着统一的校服,学生实行准军事化管理。严格实行以整理、整顿、清扫、清洁和修身为内容的教学环境准则。实训前是什么样,实训后还要恢复到原样。

  记者发现,在IVT你分不清教室和实验室,学生在同一空间既能听老师授课,又能实际操作。校企合作共建的实训室有90个。学校CNC数控中心像一个大车间,有17套数控加工设备。看来不相容的因素,被巧妙地结合在一起。在读书、笔记、考试的教育模式下精神不振的学生,在这里变得生龙活虎。

  为了培养学生的动手能力,单强在全校推广项目制教学,每个学生在大学期间至少参与5个项目的开发,每年的学生开发项目大大小小多达1000个。

  有这样一个反映学生质量的经典故事:校企合作单位德国一家电气企业,因为变换App,准备将上海的一条价值5000万元的生产线报废。该校自动化专业毕业生沈侃得知后主动请缨重新改造。结果只花了500万元,这条生产线半年后重新投入生产。

  从2002年的1200名在校生,IVT发展到现在拥有31个专业、12000名在校生,先后为外资企业输送了5万名一线生产、管理和服务人才,就业率达98%。其中50%的毕业生成为跨国企业的技术员、班组长和生产线长,被外企老总亲切地称之为灰领的“西点军校”。同时,学校被教育部授予“职教师资专业技能培训示范单位”、成为联合国教科文组织“高等工科教育和产业合作教席”研究基地。

  经过10多年的探索,单强又把IVT标杆上移———“学生的需求,大家的追求”。他认为,职业教育的使命就是挖掘每个学生的潜力,成为更好的自己。

  采访期间,遇到几个准备去德国培训的学生来向单强辞行。单强告诉记者,他喜欢和学生交流,把学生看成最重要的服务对象,每一位同学都有他的手机号码。他的办公室始终向学生敞开,他觉得这就是大学应当倡导的学问。

  学校最漂亮的建筑是学生自己设计的创新工作室Gameboy。这里有一尊自主设计的变形金刚,路标也别出心裁,是各式各样的魔方。单强兴奋地告诉记者:“90后的孩子从小就喜欢玩Gameboy,看变形金刚影片。我想把学校变成一个好玩的、充满魔力的地方,就像哈利波特中的魔法学校———霍格沃茨,让学生感到掌握了技术就有了改变世界的魔力。”

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